不要淪落為上司的奴隸
身處教師型上司的部門里，最大的風(fēng)險(xiǎn)是什么？
那就是真的把自己當(dāng)成學(xué)生，對上司所說所教全數(shù)照收，壓根不去思索這些東西是對還是錯(cuò)。
這種情形是很常見的，因?yàn)橛鲆娊處熜蜕纤竞�，下屬就很容易陷入課堂式的環(huán)境，覺得老師的話就應(yīng)該聽，甚至認(rèn)為老師的話就必須是對的。
然而，我們應(yīng)該明白，在這個(gè)世界上，每個(gè)人都是獨(dú)立的，而獨(dú)立的人，就應(yīng)該有獨(dú)立思考能力。
另一方面，世界上所有事情都是相對的，絕大部分事情并非黑白分明，而是處于灰色地帶。
所以上司說對的事情并不一定對，說錯(cuò)的事情并不一定錯(cuò)。就算事情是錯(cuò)的，可也并不一定對你就沒好處。就算現(xiàn)在沒好處，也不代表未來就不會(huì)變的有好處。
如果上司說任何話，你都奉為金科玉律，那么你實(shí)際上已經(jīng)變成上司的俘虜了。
一、學(xué)生是學(xué)知識，而不是認(rèn)同觀念。
我們每個(gè)人都當(dāng)過學(xué)生，家長和學(xué)校都曾教育我們，老師的話就一定要聽，老師說的就是正確的。
然而這個(gè)觀念已經(jīng)落伍了，如今是一個(gè)思想解放，個(gè)性獨(dú)立的時(shí)代。我們不應(yīng)該成為社會(huì)機(jī)器復(fù)制出來的完全一樣的人，而是要有自己的思想和自己的價(jià)值觀。
即使是做學(xué)生，也應(yīng)該保持一定的獨(dú)立性。我們在課堂學(xué)習(xí)的是知識，而只是這種東西，是前人們積累下來，經(jīng)過許多許多年歷練的，這是優(yōu)秀的東西。
知識并不是老師創(chuàng)造的，他們只是傳達(dá)者，甚至于老師自己都不一定理解知識。
所以對于學(xué)生而言，只需要把老師當(dāng)作傳聲筒和錄音機(jī)，學(xué)習(xí)知識，而不要去學(xué)習(xí)他們對知識的看法。
每個(gè)老師對事情的觀念都是不同的，這是一種價(jià)值觀的體現(xiàn)。如果你接受了別人的觀念，就等于接受了別人的價(jià)值觀。
并非說不可以接受別人的價(jià)值觀，恰恰相反，對于優(yōu)秀價(jià)值觀是應(yīng)該吸收和學(xué)習(xí)的。但問題在于，你首先要知道這些是否優(yōu)秀。
所以在你接受別人觀念前，就應(yīng)該先弄清楚，你學(xué)習(xí)的對象本身是否優(yōu)秀，本身是否成功。
在職場上，絕大部分教師型上司都處于中下層領(lǐng)導(dǎo)位置，他們自己并非是成功者。
那么，你去學(xué)習(xí)他們?yōu)槿颂幨赖姆椒ǎW(xué)習(xí)他們做人做事的觀點(diǎn)，豈不是向失敗者學(xué)失敗么？
這就是很多人的問題所在。做了學(xué)生就學(xué)一切，甚至是失敗的經(jīng)驗(yàn)，這都是被動(dòng)的學(xué)習(xí)，對任何人都沒有好處。
一個(gè)成功的學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)汲取，把有用的知識，好的資源都拿到手，而那些失敗的經(jīng)驗(yàn)，失敗的觀念，弱小的價(jià)值觀，則應(yīng)該拋棄掉。
二、每個(gè)人都有自己的立場，上司沒好處的，不一定對你沒好處。
在教師型上司的部門里，你表面上是個(gè)學(xué)生，但心里面要清楚，你們所處的并不是課堂而是職場。在職場中，一切都要從自己的利益出發(fā)，站在自己的立場上考慮問題。
上司對你好，并不代表他所有事情都會(huì)為你考慮。
事實(shí)往往相反，再好的上司，在處理職場問題時(shí)，也都是先考慮自己利益，再去想學(xué)生的。
所以當(dāng)上司說一件事情沒有好處，實(shí)質(zhì)說的是對他沒有好處。
而這個(gè)時(shí)候，你不應(yīng)該盲目認(rèn)同，而是應(yīng)該想一下，站在自己立場上，這個(gè)事情究竟有沒有好處。
上司人品再好，也不代表永遠(yuǎn)都是好的。他們畢竟是人，有自己的私欲，有自己的目標(biāo)。上司和你的關(guān)系，是同事關(guān)系，最多也是師徒關(guān)系，這不意味著，他們會(huì)放棄一切來幫你。
所以在任何時(shí)候都保持客觀理智的獨(dú)立思考能力，這樣在關(guān)鍵時(shí)刻，你就能躲過明槍暗箭。
在職場上，任何人都有害你的時(shí)候，他們沒害你，只是時(shí)候不到。
三、在任何時(shí)候都不要做上司的俘虜
大概很少有人把遇到一個(gè)好上司當(dāng)作是最終職場目標(biāo)。但令人費(fèi)解的是，絕大部分人的職場之路，都到一個(gè)好上司為止。
原因很簡單，當(dāng)上司處處教你，把你當(dāng)成學(xué)生時(shí)，你就會(huì)自然而然的將上司當(dāng)作老師，甚至是親人。而你的價(jià)值觀乃至于整個(gè)思想，都會(huì)被上司俘虜。
這對于有理想的人來說，又是個(gè)巨大的危機(jī)。一旦成為上司理想的俘虜，你就會(huì)喪失自我，失去自主能力，你會(huì)按照上司給你指定的路前進(jìn)。
換句話說，看起來教師型上司是在幫你，而實(shí)際上，你不過是他的傀儡。
這種情況，在家庭中也經(jīng)常出現(xiàn)，父母會(huì)因?yàn)閻酆⒆佣鵀樗才乓磺�，最后使得孩子失去自我失去�?dú)立的人生。
所以，不管上司對你有多好，你都要明白，教師型上司是你的過程而不是結(jié)果，你現(xiàn)在只是接受他的滋養(yǎng)和幫助，最終你還是要超越他的，你的目標(biāo)，比他更大。
不要做上司的俘虜，要做他車上的乘客。
責(zé)任編輯：達(dá)州信息網(wǎng)
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